Një kujtim fjalësh është një strategji përpunuese e përdorur për të ndihmuar në kodimin e informacionit në mënyrë më efektive në mënyrë që të mund të memorizoni lehtë dhe të kujtoni atë. Kjo qasje shpesh është hulumtuar dhe është treguar të jetë një mënyrë efektive për të mësuar fjalorin e gjuhëve të huaja, si dhe për shumë lëndë dhe lloje të tjera të informacionit.
Një kujtim fjalësh përfshin dy hapa.
- Së pari, zgjidhet një fjalë kyçe që tingëllon disi e ngjashme.
- Së dyti, nxënësi formon një imazh mendor të asaj fjalë kyçe që lidhet me fjalën ose informacionin e ri.
Nje shembull
Në mënyrë që të mësoni fjalën spanjolle për bar , e cila është pasto , së pari mendoni për fjalën makarona (fjalën që kam zgjedhur) dhe pastaj imagjinoni pasta makarona që rriten nga bar. Kur ju pyeteni se çfarë është fjala spanjolle për barin, kjo duhet të shkaktojë imazhin e makaronave që rriten nga barra dhe më pas t'ju ndihmojnë të kujtoni fjalën pasto .
Sa efektive janë mnemonet e fjalë kyçeve?
Blerja e gjuhëve të huaja
Janë bërë disa studime mbi përdorimin e memonikave të fjalëve në marrjen e gjuhëve të huaja. Mësim dhe kujtim i fjalorit të gjuhës së huaj janë demonstruar në mënyrë të përsëritur që të jenë më të larta me përdorimin e metodës së mnemonikës së fjalës në krahasim me metodat e tjera të studimit.
Shkenca dhe Historia
Një studim interesant u përqendrua në përdorimin e memonikave të fjalës për të mësuar shkencën dhe historinë tek nxënësit e klasave të tetë.
Studentët u caktuan rastësisht në një nga katër grupet ku ata praktikuan një nga strategjitë e mëposhtme - studim falas, pegword, një metodë e lokusit dhe fjalës. Detyra e tyre në këto grupe ishte të mësonin përdorime specifike për lloje të ndryshme të lidhjeve metalike. Pas testimit, studentët në grupin e metodës së fjalëve u kryen ndjeshëm më mirë se nxënësit në secilën prej tre grupeve të tjera.
Studiuesit donin gjithashtu të provonin nëse studentët ishin në gjendje të zbatonin strategjinë mnemonike në një fushë të ndryshme informacioni. Nxënësve iu dhanë fakte të Luftës Revolucionare për të mësuar, dhe përsëri, ata në grupin e strategjisë së fjalëve në mënyrë të konsiderueshme i tejkaluan studentët e tjerë në aftësinë e tyre për të kujtuar informacionin.
Mnemonikë me fjalë kyçe me çrregullim të lehtë njohës ose demeks të hershëm
Hulumtimi minimal, nëse ka, është kryer në përdorimin e metodës fjalen mnemonike për të përmirësuar kujtesën në njerëz me dëmtim të butë njohës ose çmenduri në fazën e hershme.
Megjithatë, ka patur studime të kryera për përdorimin e strategjive mnemonike në përgjithësi për ata me dëmtim të butë njohës. Këto studime kanë treguar se metodat mnemonike mund të përmirësojnë aftësinë për të mësuar dhe për të kujtuar informacionin, si dhe nivelet e aktivitetit në hippocampus , të njerëzve me MCI.
burimet:
Alzheimer dhe Dementia. Korrik 2014. Vëllimi 10, Botimi 4, Shtojca, Faqet P157-P158. Një studim krahasues i strategjisë mnemonike dhe trajnimeve të rikthyera spaced në pacientët me dëmtim të butë njohës. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Psikologjia Kognitive e Zbatuar. Vëllimi 21, Botimi 4, faqet 499-526, maj 2007. Krahasimi dhe kombinimi i praktikës së rikthimit dhe kujtesës fjalore për mësimin e gjuhës së huaj. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Psikologjia aktuale. Mars 2014, Vëllimi 33, Botimi 1, f. 64-72. Kujtojnë Recitues dhe Produktiv me Mnemonikën e Fjalorit në Studentët Dygjuhëshe. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Vëllimi 22, Issue 8, faqet 1652-1658, gusht 2012. Trajnimi i strategjisë së memorialit rikthen pjesërisht aktivitetin hippocampal në pacientët me dëmtim të butë njohës. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Gazeta Ndërkombëtare e Gjuhëve dhe Linguistikës. 2015; 3 (1-1): 1-6. Magjia e kujtesës për mësimin e gjuhës së dytë të gjuhës. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Gazeta e mësimdhënies dhe mësimit të gjuhës angleze. Vëllimi 5, Issue 12, Autumn 2013, faqe 1-15. Efekti i metodës së fjalëve kryesore mnemonike në mësimin e fjalorit dhe mbajtjen afatgjatë. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Hulumtues Vol. 21 Botimi 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Transferimi i metodës së lokacionit, pegword dhe mnemonikave fjalore në klasën e tetë. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Dominikane University. Mnemonika dhe kërkime mbi përdorimin e metodës së fjalëve në klasë. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf