Cila është historia për metodën e shpejtë të nxitjes së autizmit?
Soma Mukhopadhyay është një nënë indiane që zhvilloi një teknikë të suksesshme për të mësuar dhe komunikuar me djalin e saj autistik, Titon. Ajo e quan këtë teknikë metodën e shpejtë të nxitjes, ose RPM. Tito, tani një i rritur, është ende thellësisht autistik , por gjithashtu ka zhvilluar talente si poet, shkrimtar dhe mësues. Si funksionon kjo metodë? A ia vlen të provosh?
Si u zhvillua RPM?
Në vitin 2003, Soma Mukhopadhyay dhe djali i saj Tito u paraqitën në CBS 60 Minutes II duke eksploruar qasjen e saj unike në terapinë e autizmit. Në vitin 2008, CNN zhvilloi një program të ngjashëm. I quajtur Metoda e Shpejtë Prompting, ajo përfshinte pyetjet e vazhdueshme, me ritme të shpejta, nxitjen dhe angazhimin, të kombinuara me përdorimin e një bordi të alfabetit të teknologjisë së ulët për komunikim të shkruar. Sipas shfaqjes (dhe Soma-s) kjo metodë lejoi që Tito, për herë të parë, të komunikojë me të vërtetë mendimet dhe idetë e tij. Ekspertë teorizues rreth suksesit të Somës sugjerojnë se ndoshta ritmi i ndërhyrjeve të Soma-s ndërhyn me vetë-stimulimin autik dhe zbaton fokusin në botën më të madhe.
Kjo shfaqje, dhe një tjetër në PBS, shpjegoi se si Portia Iversen mësoi për punën e Somas dhe e kontaktoi atë me shpresën se Soma mund të ndihmonte djalin autist të Iversen, Dov. Iversen është gruaja e producentit Jonathan Shestack; Së bashku, çifti themeloi një fondacion kërkimor të quajtur Cure Autism Now (tani një pjesë e Autism Speaks).
Iversen më vonë doli me një libër të quajtur Biri i çuditshëm , i cili përshkruan teknikat e Soma-s dhe pohon se RPM dhe "treguar" (në një bord drejtshkrimor) lejuan që Dov të fillonte të komunikonte për herë të parë në fjali komplekse intelektuale.
Që nga publikimi i Birit të çuditshëm , Soma dhe Portia kanë ndarë mënyra, por RPM është rritur në popullaritet si rezultat i organizatës Soma (Ndihma për Autism përmes Learning and Outreach ose HALO) dhe Portia's website.
Pretendimet e bëra për suksesin e RPM në ndihmën e personave autistikë për të komunikuar
Soma thotë se puna e saj me klientët në zyrën e saj në Austin, Texas, u lejon atyre të vetë-rregullojnë, të bëjnë zgjedhjet e tyre midis opsioneve dhe madje të komunikojnë kur të nxiten ta bëjnë këtë duke përdorur bordin e alfabetit. Soma tani ofron programe prindërore dhe trajnime.
Procesi, sipas faqes së internetit Halo:
... përdor një paradigmë "Teach-Ask" për nxjerrjen e përgjigjeve përmes nxitjeve intensive verbale, dëgjimore, vizuale dhe / ose prekëse. RPM nënkupton kompetencën për të rritur interesin e nxënësve, besimin dhe vetëvlerësimin. Kërkimi konkuron me sjelljen vetë-stimuluese të secilit nxënës dhe është i dizajnuar për të ndihmuar studentët të iniciojnë një përgjigje. Përgjigjet e nxënësve evoluojnë nga marrja e përgjigjeve, deri në vënien në dukje, në shtypjen dhe shkrimin e cila zbulon kuptimin e studentëve, aftësitë akademike dhe eventualisht aftësitë biseduese. RPM është një qasje e teknologjisë së ulët në atë që kërkon vetëm një instruktor, student, letër dhe laps. Por shkenca prapa se si dhe pse punon për disa individë është shumë më komplekse.
A është RPM vërtet efektive?
Ka pak hulumtime që sugjerojnë se RPM është një teknikë veçanërisht efektive për të mësuar njerëzit në spektrin e autizmit.
Ka, megjithatë, histori të shumta anekdotike të suksesit, shumë prej të cilave janë postuar në faqen e internetit Halo.
Nga ana tjetër, ekspertë të shumtë kanë vërejtur se RPM është dyshimisht i ngjashëm me komunikimin Facilitated , një metodë tashmë e debuguar përmes së cilës njerëzit me autizëm të rëndë duket se "komunikojnë" përmes një tastiere. U zbulua më vonë se të paktën një pjesë e "komunikimit lehtësues" të vëzhguar ishte në fakt një rast i "terapistit" që drejtoi duart e individit autistik.
Një studim i vetëm më vonë, i kryer në vitin 2012, vërejti sjelljet e lidhura me RPM. Ndërsa ky studim sugjeron se sjelljet mund të jenë në përputhje me mësimin dhe komunikimin, disa kërkues të mirë-krijuar vënë në dukje të meta në studimin e vetë.
Përveç kësaj, hulumtuesit gjithashtu përfshijnë këtë caveat në gazetën e tyre:
Ne e shtyjmë, për momentin, çështjen vendimtare nëse komunikimet e prodhuara gjatë terapisë RPM janë të vërteta. Qëllimi ynë në këtë studim paraprak, i bazuar në rast është vetëm të provojmë për efektet e sjelljes që do të ishin në përputhje me strategjinë dhe mekanizmin e kërkuar të RPM-së: a ka ndonjë bindje për raportet anekdotike të RPM-së? Nëse efektet e matura janë në përputhje me mekanizmat e pretenduar, pyetja nëse, për kë, dhe në çfarë rrethanash RPM prodhon komunikime të vlefshme, do të ishte lënda e duhur e një studimi të ardhshëm, të veçantë, më të madh.
Në vitin 2014, Departamenti i Shërbimeve Shëndetësore Autizmi dhe Paaftësitë e tjera për Zhvillim , Wisconsin , për herë të dytë deklaruan se nuk kishte kërkime të mjaftueshme për të mbështetur terapinë. Janë botuar vetëm dy gazeta të cilat u përqëndruan në RPM dhe: "Asnjë nga këto letra nuk ishin studime empirike kërkimore që shqyrtonin efektivitetin e Rapid Prompting".
Duhet ta provoni RPM?
RPM dhe duke treguar nuk mbartin rreziqe fizike. Nga ana tjetër, ato nuk mbështeten nga kërkimet e duhura. Përveç kësaj, duket çuditërisht e lehtë për të marrë rezultate pozitive bazuar jo në komunikimin legjitim, por në pritjet e terapistëve dhe prindërve.
Për shkak të mungesës së hulumtimit, prindërit që udhëtojnë në Austin për shërbimet e Soma e bëjnë këtë në bazë të provave anekdotike dhe shpresës - dhe me shpenzime të konsiderueshme. Sidoqoftë, është e mundur të filloni RPM dhe të "tregoni" vetë, duke punuar nga doracakët, videot dhe udhëzimet e dhëna në faqen e internetit të HALO.
Një Fjalë nga
E vetmja mënyrë për të ditur nëse një terapi po punon është të filloni me një bazë, të krijoni qëllime dhe të shënoni me kujdes procedurat dhe rezultatet. Nëse jeni duke u përpjekur RPM ose një tjetër terapi, sigurohuni që ju të punoni me terapistin e fëmijës suaj për të:
- Vlerësoni gjendjen aktuale të fëmijës tuaj në lidhje me terapinë. Për shembull, nëse terapia supozohet të ndihmojë fëmijën tuaj për të komunikuar, cilat janë aftësitë e tij të komunikimit për momentin? A mund të përdorë fjalë të folura? Sa shume? Si është e përshtatshme? A mund të shkruajë? A përdor ai shtypjen për të komunikuar dhe nëse po, sa mirë? Në mënyrë ideale, do të dëshironit të arrini të krahasoni progresin e fëmijës tuaj me një standard numerik (x nga y tentimet, X% të kohës, x numri i fjalëve, etj.).
- Vendosni qëllime të qarta me terapistin. Çfarë saktësisht shpreson të arrijë me fëmijën tuaj, dhe çfarë ndjen ai është një objektiv i arsyeshëm brenda një afati kohor të caktuar? Për shembull: përdorni tre fjalë të reja në mënyrë të përshtatshme brenda gjashtë javësh, ose përdorni një lugë të saktë në pesë nga gjashtë gjyqet.
- Krahasoni rezultatet e vërteta me standardet dhe qëllimet. Është e lehtë për një terapist të ju tregojë "shikoni, Johnny tani është shumë më i angazhuar dhe komunikues!" Por a është me të vërtetë ai? Ose ai ishte i angazhuar vetëm një muaj më parë? Për të gjetur, ju dhe / ose terapisti juaj do të duhet të vlerësoni aftësitë e Johnny për herë të dytë dhe pastaj të krahasoni rezultatet me vlerësimin tuaj fillestar dhe me qëllimet që keni caktuar.
> Burimet:
> Chen, GM, Yoder, KJ, Ganzel, BL, Goodwin, MS, dhe Belmonte, MK (2012). Përdorimi i sjelljeve të përsëritura për të angazhuar vëmendjen dhe të mësuarit në një terapi roman për autizëm: një analizë eksploruese. Kufijtë në Psikologji , 3 , 12. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00012
> Elliot, James. Beteja për një metodë të diskutueshme për komunikimin me autizmin. Atlantiku. 20 korrik 2016.
> Lang, Russell. Studimi i vetëm që heton metodën e nxitjes së shpejtë ka metoda të rënda metodologjike, por të dhënat tregojnë se rezultati më i mundshëm është varësia e menjëhershme. Vlerësimi dhe Ndërhyrja e Komunikimit të Bazuar në Evidence. Vol. 8, Issue 1, 2014.
> Ndihma e Autismit përmes faqes së mësimit dhe informimit (HALO)