10 Gjërat që duhet të dini rreth Autizmit dhe Punësimit

Planifikimi dhe Burimet për Sukses

Historikisht, ka qenë shumë e vështirë për njerëzit me autizëm të gjejnë punësim të rregullt dhe të paguar. Ndërsa kjo është ende në një farë mase, kohët po ndryshojnë për mirë. Më shumë kompani shohin përfitimet e punësimit të të rriturve me aftësi të kufizuara. Edhe më emocionuese, disa kompani dhe industri po zbulojnë gjithashtu përfitimet e punësimit të autizmit.

Megjithëse sigurisht ka hapësirë ​​për optimizëm, megjithatë, rruga drejt suksesit është e ngarkuar me grackat e mundshme. Në mënyrë që të arrihet një punë, një i rritur me autizëm duhet të kërcejë përmes më shumë karikaturave dhe të kalojë më shumë teste dhe vlerësime sesa shumica e punonjësve. Për më tepër, simptomat e autizmit mund të bëhen probleme serioze në shumë situata të lidhura me punën.

Për të shfrytëzuar më së shumti mundësitë tuaja duke shmangur kurthet e mundshme, është e rëndësishme të planifikoni përpara, të kuptoni mundësitë tuaja dhe të dini se ku duhet të drejtoheni për më shumë informacion.

1 -

Të rriturit më autistë janë të papunë

Më pak se gjysma e të rriturve me autizëm janë të punësuar. Madje edhe ata që kanë vende pune shpesh punojnë vetëm me kohë të pjesshme, ose bëjnë punë për të cilat janë të kualifikuar. Pak punë si vullnetarë ose në programe jashtë rrjedhës së përgjithshme. Ka një numër arsyesh për këtë:

• Njerëzit me autizëm shpesh kanë simptoma që marrin rrugën e intervistimit të suksesshëm, menaxhimin e kërkesave fizike të vendit të punës ose angazhimin me sukses në ekipet e punës.
• Pritjet për të rriturit me aftësi të kufizuara janë të ulëta; pak shkolla dhe familje presin që fëmijët e tyre me autizëm të gjejnë karrierë të kënaqshme (përveç nëse ata kanë aftësi të jashtëzakonshme, të cilat janë relativisht të rralla).
• Programet e zhvilluara për të rriturit me aftësi të kufizuara nuk janë zhvilluar me autizëm në mendje. Shumica ishin, në fakt, të zhvilluara për njerëzit me aftësi të kufizuara intelektuale, ose për njerëzit me sfida fizike të tilla si paralizë cerebrale ose verbëri.
• Për të marrë një vend pune në komunitetin e përgjithshëm, njerëzit me autizëm duhet të konkurrojnë për pozita dhe kjo mund të jetë e vështirë për individët, aftësitë e të cilave janë të komprometuara.

2 -

Shërbimet shkollore përfundojnë në moshën 22 vjeçare

Momenti kur një person me aftësi të kufizuar kthehet në 22 vjeç, ai nuk është më i mbuluar nga IDEA (Individi me Aftësi të Kufizuara). Shkolla është një e drejtë, që do të thotë që shkollave u kërkohet të ofrojnë një arsimim të lirë dhe të përshtatshëm. Shërbimet për të rritur, megjithatë, nuk janë "të drejta". Fëmija juaj mund ose nuk mund të kualifikohet për shërbime dhe, edhe nëse është i kualifikuar, ofruesit e shërbimeve mund ose nuk mund të financohen.

Kjo tingëllon shumë më keq se sa është. Në praktikë, kushdo me një aftësi të kufizuar të konsiderueshme (dhe autizmi kualifikohet si një paaftësi e konsiderueshme) do të kualifikohen dhe marrin të paktën disa shërbime të rritur. Për ta bërë këtë, megjithatë, duhet të dini se si funksionon tranzicioni në komunitetin tuaj, cilat opsione janë të disponueshme në shtetin tuaj dhe si ta kualifikoni fëmijën tuaj për shërbimet që ai mund të ketë nevojë.

3 -

Programe Transition-to-Adulthood për Autizmin janë në foshnjëri

Deri vonë, të rriturit me autizëm ishin të rrallë. Ata të rritur që u diagnostikuan me autizëm kishin një paaftësi të rëndë. Shkollat ​​u krijuan për t'i pajisur studentët me aftësi të kufizuara të rënda me trajnimin e aftësive jetësore dhe për të ndihmuar me aftësitë themelore të punës, duke ditur se këta studentë (nëse ishin me fat) do të përfundonin punën e tyre në punë me kohë të pjesshme që kërkonin pak aftësi.

Është vetëm në vitet e fundit që një grup i madh njerëzish me autizëm kanë nevojë për një lloj krejtësisht të ndryshëm të programit të tranzicionit në moshë madhore. Për shembull, disa të rritur nuk kanë paaftësi intelektuale, por përballen me ankth të madh. Të tjerë mund të kenë aftësi të mahnitshme teknike, por sfida serioze ndijore.

Shkollat ​​janë të detyruara të ofrojnë programe të përshtatshme të tranzicionit për nxënësit autikë, por jo të gjitha shkollat ​​janë të gatshme ose të afta ta bëjnë këtë. Si rezultat, shpesh prindërit bëjnë hulumtimin, gjejnë burimet dhe sigurojnë drejtim për shkollat. Përndryshe, disa prindër i anashkalojnë shkollat ​​krejtësisht dhe përdorin burimet dhe rrjetet e tyre për të mbështetur fëmijën e tyre të rritur.

4 -

Shërbimet për të rritur ndryshojnë sipas Vendndodhjes

Ndërsa ligji IDEA është mandat federal, shërbimet e të rriturve për individët me aftësi të kufizuara (me përjashtim të disa programeve të tilla si Sigurimi Social) nuk janë. Shumica e programeve dhe shërbimeve për të rritur paguhen dhe menaxhohen nga shteti, me disa programe të disponueshme vetëm në nivel lokal. Disa shtete janë më bujarë me financimin e tyre se të tjerat, disa kanë më shumë punëdhënës të aftë për aftësi të kufizuara sesa të tjerët, e kështu me radhë.

DisabilityScoop, një faqe interneti e dedikuar për lajmet e aftësisë së kufizuar, thotë se në vitin 2017 "Arizona mori numrin e parë të renditjes për vitin e tretë me radhë. Gjithashtu, radhitja e 10 më të mirëve në listën e këtij viti është Michigan, Hawaii, Georgia, New York , Karolina e Jugut, Maine, Massachusetts, Ohajo dhe Misuri ... Raporti flamur Arkansas, Illinois, Teksas dhe Misisipi - i cili u rendit i fundit për të tetën vit radhazi - për të ardhur në mënyrë të përsëritur në ose pranë fund të listë."

5 -

Agjencitë po fillojnë të kuptojnë autizmin

Shumica e agjencive shtetërore dhe federale po fillojnë të kuptojnë se çfarë do të thotë të punoni me të rriturit me autizëm. Ashtu si me shkollat, ata janë mësuar të gjejnë punë dhe mbështetje të përshtatshme për njerëzit me aftësi të kufizuara intelektuale ose fizike. Autizmi nuk është as. Ndërsa agjencitë janë duke bërë çmos për të kapur nevojat e një grupi të rritur rritësish me aftësi të mëdha dhe sfida të mëdha, po luftojnë gjithashtu me burokracinë dhe çështjet e financimit. Siç është shpesh rasti, nganjëherë i takon prindërve dhe vetë-avokatëve që të ofrojnë informacione, faqe interneti dhe informacione ligjore për të mbajtur agjencitë deri tani.

6 -

Ju mund dhe duhet të takoni në Burimet Informative dhe Advokimit

Si bëhen prindërit kaq mirë të arsimuar për programet, agjencitë, fondet dhe burimet? Ka një numër organizatash që bëjnë biznesin e tyre për të informuar prindërit që kërkojnë. Sfida juaj, natyrisht, është të shtroni pyetjet e duhura të njerëzve të duhur në kohën e duhur. Në varësi të vendit ku ndodheni, ju mund të lexoni botime, të flisni me këshilltarë, të merrni pjesë në konferenca ose të takoni në uebfaqe të prezantuara nga organizata të tilla si:

• ARC
• Vula e Pashkëve
• Autizmi flet
• Shoqëria e Autizmit
• Shoqëria e Asistencës së Autizmit të New England

Armatosur me informacionin në lidhje me atë që është në dispozicion, ju mund të filloni të vendosni rosat tuaja në një rresht në mënyrë që fëmija juaj të jetë gati për tranzicion kur ai të mbushë 22 vjeç.

7 -

Zgjedhjet e Punësimit të Autizmit duhet të jenë të drejtpërdrejta

Disa të rritur autizotë e dinë saktësisht se çfarë lloj pune dëshirojnë. Të tjerët janë fleksibël, dhe të tjerët nuk kanë ide. Por, ashtu si të gjithë të tjerët, të rriturit me autizëm kanë përgjegjësinë dhe të drejtën për të drejtuar jetët e tyre. Edhe nëse një person ka aftësi të kufizuara verbale, është e rëndësishme të dini se puna që ai po bën i përshtatet interesave, aftësive dhe ndjenjës së qëllimit të tij.

Për të ndihmuar në përcaktimin e zgjedhjes më të mirë të një karriere të individit, këshilltarët e shkollave dhe personeli i agjencisë mund të përdorin mjete të tilla si testet profesionale, testet e jetës dhe aftësitë. Një vizion studentor është bërë pjesë e planit të tranzicionit i cili, nga ana tjetër, e bën më të lehtë planifikimin e trajnimeve, praktikave dhe mundësive profesionale.

8 -

Mundësitë e punës varen nga aftësitë dhe sfidat

Një nga realitetet më të vështira për t'u përballur si prind i një fëmije me autizëm ose një vetë-avokat autistik është se aftësitë nuk janë gjithmonë të mjaftueshme për të marrë dhe për të mbajtur një punë të mirë. Një i ri me autizëm mund të jetë një matematikan i shkëlqyer, por nëse ai nuk mund të përgjithësojë aftësitë e tij në një funksion të nevojshëm siç janë llogaritë ose statistikat, nuk mund të ketë punë. Çështje të tjera që mund të jenë pengesa serioze për punësim përfshijnë:

• ankthi social
• sfida të rënda ndijore
• papërkulshmëri
• vështirësi në trajtimin e kritikave
• mosgatishmëria për të ndarë ose për të bashkëpunuar

Çuditërisht mjaft, ndonjëherë mund të jetë më e lehtë për të gjetur një vend pune për një person joverbal me pak çështje ndijore sesa për një techie të talentuar që nuk mund të trajtojë një mjedis zyre.

Kuptimi i përparësive dhe sfidave është i rëndësishëm për procesin e kalimit dhe kërkimit të punës. Nëse e dini se cilat çështje ka të ngjarë të jenë një problem, mund të avokoni për trajnim, stazh, dhe "gdhendje pune" për të krijuar ndeshjen e duhur të punës.

9 -

Ka më shumë mundësi të reja punësimi sesa kurrë më parë

Shumë korporata të mëdha kanë filluar të shohin vlerën e punësimit të punonjësve në spektrin e autizmit. Firma e kontabilitetit Ernst dhe Young, për shembull, ka një program të neurodiversitetit që arrin tek të rriturit autikë të cilët kanë aftësitë e matematikës dhe fokusojnë kaq shumë të tjerë. Ndërmarrje të tjera me programe autizmi specifike përfshijnë SAP dhe Ford.

Përveç kësaj, mjaft kompani të vogla po ndërtojnë biznesin e tyre rreth aftësive dhe aftësive autistike. Rising Tide është një kompani carwash në Florida që ka tërhequr shumë vëmendje për fokusin e saj të autizmit, por nuk është aspak e vetmja. Shpesh, prindërit e të rriturve autikë krijojnë mundësi për fëmijët e tyre dhe pastaj zgjerohen.

Është e vlefshme që të mbani një sy në lajmet e punësimit të autizmit, pasi mundësitë po shfaqen të gjithë kohën.

10 -

Është e rëndësishme të përgatitesh për sukses

Ndërsa është e madhe të imagjinohet një i ri i rritur me autizëm duke marrë një punë të shkëlqyeshme dhe ta mbajë atë për një jetë të tërë, është e rrallë të shohësh atë lloj suksesi pa shumë përgatitje dhe mbështetje. Është e mundur që të vendosni fëmijën tuaj (ose veten) për sukses, por duhet të planifikoni dhe të punoni. Zakonisht planifikimi:

• përfshin të paktën një, nëse jo më shumë agjenci të fokusuara në aftësinë e kufizuar
• kërkon angazhimin aktiv të punëdhënësit (dhe nganjëherë përfshin një program trajnimi ose stazh të menaxhuar nga punëdhënësi)
• përfshin trajnimin dhe praktikën nga ana e punonjësit
• përfshin stërvitje të punës dhe disa forma të mentorimit për të paktën një periudhë kohore
• kërkon vlerësim të vazhdueshëm, problemeve dhe zgjidhjen e problemeve