Fëmija juaj me epilepsi ka të drejtën të mbështesë dhe strehon në shkollë
Sipas Fondacionit Epilepsy, rreth 300.000 fëmijë të shkollave amerikane kanë epilepsi . Kjo do të thotë se shumica e rretheve të shkollave kanë të paktën disa studentë me diagnoza të epilepsisë. Në teori, pra, shkollat duhet të kenë përvojë me mbështetjen e studentëve epileptikë - dhe duhet të kenë një ide të mirë për çështjet ligjore, akademike dhe mjekësore që lidhen me këtë çrregullim.
Por epilepsi është e ndryshme për çdo fëmijë. Dhe kjo do të thotë se edhe në qoftë se shkolla juaj ka pasur disa studentë me epilepsi në vitet e fundit, ata nuk mund të kenë përvojë ose njohuri për nevojat dhe shqetësimet e veçanta të fëmijës suaj.
Si prind, puna juaj është që të avokoni për nevojat e fëmijës suaj. Për ta bërë këtë, ju duhet të kuptoni plotësisht se cilat janë nevojat e fëmijës suaj dhe të kuptojnë opsionet e disponueshme në mjediset e shkollës. Për fat të mirë, në Shtetet e Bashkuara, është shkruar Ligji për Edukimin për Individët me Aftësi të Kufizuara (IDEA) për të mbështetur prindërit dhe për të siguruar që çdo fëmijë të marrë mbështetje të personalizuar.
Burimet që fëmijët me epilepsi kanë nevojë për një shkollë
Ndërsa çdo fëmijë me epilepsi do të ketë sfida paksa të ndryshme, të gjitha kanë të paktën një nivel të nevojës. Epilepsi shpesh shoqërohet me çrregullime të tjera siç janë autizmi , çrregullimet e të mësuarit ose çrregullimet e humorit, që do të thotë se disa fëmijë mund të kenë sfida të rëndësishme.
Në shkollë, këto nevoja dhe sfida bien në kategoritë e mëposhtme.
Nevojat mjekësore. Në shumë raste, fëmijët me epilepsi do të kenë nevojë për përfshirjen e infermieres së shkollës për të menaxhuar medikamente, për të ofruar mbështetje në rast të konfiskimit ose për të ndihmuar mësuesit që të reagojnë në mënyrë të përshtatshme ndaj konfiskimeve në klasë.
Nëse fëmija juaj është në një dietë ketogenic, shkolla juaj do të duhet të dijë dhe të mbështesë kërkesat e dietës së fëmijës suaj.
Nevojat akademike. Ndërsa fëmijët me epilepsi mund të jenë akademikisht të aftë (ose madje edhe të talentuar), shumica do të kenë nevojë për një nivel të mbështetjes akademike. Kjo për shkak se konfiskimet e çdo lloji mund të ndërhyjnë në aftësinë e fëmijës suaj për të ndjekur mësuesin, për të marrë pjesë në klasë, për të marrë shënime ose për të regjistruar detyra.
Nevojat sociale. Nuk ka absolutisht asnjë arsye pse një fëmijë me epilepsi nuk duhet të ketë miq. Por epilepsi krijon disa barriera shoqërore. Shumë kolegë (dhe prindër) janë të hutuar nga epilepsia; disa janë të shqetësuar për marrjen e përgjegjësisë për një koleg ose të ftuar në rast të konfiskimit, dhe disa madje kanë frikë nga njerëzit me çrregullim.
Menaxhimi i Nevojave Mjekësore
Disa fëmijë me epilepsi duhet të marrin medikamente gjatë kohës që janë në shkollë. Kjo nuk duhet të jetë një çështje: infermieret e shkollave zakonisht janë më shumë se të afta të shpërndajnë ilaçe me një shënim nga një mjek dhe leje nga prindërit. Megjithatë, është e rëndësishme që infermierja juaj e shkollës të kuptojë çfarëdo çështje që lidhet me ilaçet siç janë efektet anësore ose ndërveprimet. Është gjithashtu e rëndësishme që linjat e komunikimit të jenë të hapura.
Infermierja juaj e shkollës duhet të dijë:
- Nëse po filloni një ilaç të ri
- Nëse fëmija juaj ka konvulte të thyera ose simptoma të tjera
- Nëse keni ndryshuar mjekët
- Nëse ka ndryshime të jetës që mund të çojnë në shtimin e stresit në shtëpi
- Nëse fëmija juaj është në një dietë ketogenic
- Nëse fëmija juaj ka nevojë për ilaçe emergjente anti-sekuestrimi
Varësisht nga natyra e konfiskimit të fëmijës suaj, mund të keni nevojë të mendoni për nevoja mjekësore jashtë zyrës së infermierisë. Nëse fëmija juaj ka konfiskime të përgjithshme që nuk menaxhohen plotësisht përmes ilaçeve, mësuesi i tij ose ajo duhet të dijë t'i trajtojë ato në mjediset e klasës.
Infermierja dhe administrata e shkollës duhet gjithashtu të jenë në bord në mënyrë që të mos ketë pyetje apo shqetësime në lidhje me trajtimin e një konfiskimi kur ndodh.
Është një ide e mirë për të diskutuar çështjen para se fëmija juaj të fillojë vitin shkollor dhe për të formuar një plan të qartë dhe të përshtatshëm të reagimit të sekuestrimit. Ndonjëherë plane të tilla mund të "migrohen" nga mësuesi në mësues dhe nga shkolla në shkollë brenda një rrethi. Mësimdhënësit duhet të dinë se si ta mbajnë fëmijën tuaj të sigurt gjatë një sekuestrimi, si ta ndihmojnë atë të shërohet dhe nëse apo kur duhet të kontaktoni prindërit, infermieren ose një ekip mjekësor emergjent.
Menaxhimi i nevojave akademike
Sipas Shoqatës së Epilepsisë në Mbretërinë e Bashkuar, rreth një në pesë fëmijë me epilepsi ka një paaftësi të mësuarit. Përveç kësaj:
- Fëmijët me konfiskime të përgjithshme mund të humbasin kohën e klasës më shpesh se kolegët tipikë, si rezultat i konfiskimeve të tyre, emërimeve mjekësore dhe çështjeve të tjera.
- Fëmijët me konfiskime të pjesshme, edhe pse nuk mund të humbasin klasën, ka të ngjarë të humbasin të paktën disa përmbajtje të paraqitura në klasë si rezultat i konfiskimeve të tyre.
- Medikamentet që përdoren për të kontrolluar epilepsi mund të shkaktojnë që fëmijët të jenë të përgjumur ose të errët, të paktën derisa të jenë mësuar me medikamentet
Si një fëmijë me nevoja të veçanta në Shtetet e Bashkuara, djali ose vajza juaj mund të marrë një gamë të gjerë të mbështetjes akademike dhe shërbimeve. Ju mund të mësoni të gjitha për këto të drejta nëpërmjet një manuali jashtëzakonisht të plotë dhe të plotë në internet të vënë në dispozicion nga organizata Wrightslaw.com . Nëse keni pyetje ose nevoja specifike, ose nëse mendoni se keni nevojë por nuk mund të përballoni një avokat me nevoja të veçanta, ju mund të gjeni ndihmë përmes Fondacionit Epilepsi.
Fëmija juaj me epilepsi pothuajse me siguri do të kualifikohet për Planin 504 ose Planin Individual të Arsimit (IEP). Të dyja këto opsione sigurojnë fëmijët me nevoja të veçanta me mbështetje ose strehim për sukses.
504 Planet: Në thelb, një Plan 504 është një mjet për sigurimin e fëmijëve me vendbanimet që duhet të kenë sukses në programin e shkollës së përgjithshme. Shumica e fëmijëve të shërbyer nën 504 kanë nevojë relativisht të vogël, por të rëndësishme.
Për shembull, një fëmijë me epilepsi mund të jetë intelektualisht dhe shoqërisht i aftë, por për shkak të epilepsisë së tyre mund të humbasë pjesë të prezantimeve në klasë ose testeve. Një 504 mund të përfshijë strehim siç është e drejta për të marrë ndonjë test të humbur ose për të marrë ndonjë përmbajtje të humbur në klasë pa dënim.
Shumica e 504 planeve për studentët me epilepsi përfshijnë gjithashtu trajnimin e mësuesve se si të njohin dhe menaxhojnë kapjet epileptike dhe strehimet specifike për udhëtime në terren dhe situata të tjera potencialisht të vështira.
IEP: Një plan arsimor i individualizuar ose IEP është i dedikuar për fëmijët me aftësi të kufizuara që e bëjnë të vështirë qasjen në kurrikulën e përgjithshme. Një fëmijë me epilepsi dhe pa sfida të tjera do të duhet rrallë për një IEP. Por shumë fëmijë me epilepsi gjithashtu kanë aftësi të kufizuara në mësim, çrregullime humori, autizëm, ose aftësi të kufizuara intelektuale, të cilat e bëjnë sfiduese sfidat tipike të arsimit.
Për këta fëmijë, një IEP mund të jetë e përshtatshme. Shtrirja e IEP varion nga klasa e specializuar në tutoring, fjalim ose terapi profesionale, apo edhe programe speciale të verës.
Menaxhimi i Nevojave Sociale
Fëmijët me epilepsi mund të kenë sfida të rëndësishme sociale. Në disa raste sfidat janë rezultat i vetë epilepsisë; në raste të tjera, sfidat lidhen me çështje të lidhura. Për shembull:
- Epilepsia mund ta bëjë të vështirë ose të pamundur të marrë pjesë në aktivitetet tipike të fëmijërisë. Mund të jetë sfidë mjekësore për t'u përfshirë me sportet, për të shkuar në një shok për një gjumë të fjetjes ose për t'u bashkuar me një udhëtim në shkollë.
- Epilepsi mund të kufizojë ndërveprimin gjatë ditës së shkollës. Një fëmijë me epilepsi është i pasigurt në një strukturë ngjitjeje në pushim dhe mund të ketë kufizime në lidhje me ndërveprimin me ekranet.
- Medikamentet antiepileptike mund t'i lënë fëmijët të ndihen shumë të përgjumur për të marrë pjesë në aktivitete pas shkollës ose shumë të errët për të përfunduar shpejt detyrat e shtëpisë.
- Shumë fëmijë me epilepsi kanë çështje të lidhura me të tilla si autizmi ose çrregullimet e humorit që shkaktojnë sfida serioze sociale.
- Dieta të veçanta mund të bëjnë sfida shumë situata sociale.
Në shumë raste, 504 plane ose IEP mund të trajtojnë në mënyrë specifike sfidat sociale. Në varësi të nivelit të nevojës së fëmijës, mund të vendosen strehimet për ta bërë më të lehtë që fëmija të marrë pjesë plotësisht në aktivitetet pas shkollës, të marrë pjesë në udhëtime në terren ose të jetë pjesë e komunitetit social. Për disa fëmijë, grupet e aftësive sociale mund të bëjnë gjithashtu një ndryshim pozitiv.
Në fund të fundit
Epilepsi mund ta bëjë shkollën të vështirë, por në shumicën dërrmuese të rasteve është e mundur të krijohen strehime dhe mbështetje për të kapërcyer sfidat. 504 Planet dhe IEP janë dy mjete të rëndësishme ligjore që sigurojnë që fëmijët me epilepsi të marrin mbështetjen që u nevojitet. Prindërit mund të jenë gjithashtu avokatë të rëndësishëm për fëmijët e tyre duke:
- Puna me mësuesit dhe administratorët për të siguruar informacion të rëndësishëm, të marrë pjesë në zhvillimin e planeve të shkollës dhe të ofrojë sugjerime ose ndihmë sipas nevojës.
- Marrja e masave për t'u siguruar që fëmijët e tyre të përfshihen si të përshtatshme (dhe sipas dëshirës!) Në aktivitete jashtëshkollore dhe sociale.
- Marrja e masave ligjore nëse është e nevojshme për t'u siguruar që fëmijët e tyre marrin arsimimin "të lirë dhe të përshtatshëm" për të cilin kanë të drejtë.
> Burimet:
> Fondacioni Klinik i Cleveland. Epilepsi dhe aftësi sociale. Web. 2013.
> Fondacioni i Epilepsisë. Fëmija juaj në shkollë ose kujdesi për fëmijët. Web. 2014.
> Margolis, Leslie. Të drejtat ligjore të fëmijëve me epilepsi në shkollë dhe kujdesi për fëmijët. Fondacioni Epilepsia i Amerikës. Web. 2011.