Autizmi i butë shpesh kërkon një shpjegim
Në maj 2013, Asperger sindromi Asperger (AS) u hoq nga literatura diagnostikuese . Njerëzit të cilët dikur u diagnostikuan me AS tani do të marrin një diagnozë të spektrit të autizmit. Por sindroma e Aspergerit ende kuptohet nga shumë njerëz që nënkuptojnë funksionim të lartë ose autizëm të butë . Problemi është se autizmi "i funksionueshëm ose i butë" mund të jetë i vështirë për të përshkruar ose kuptuar.
Kjo do të thotë se mund të jetë e vështirë për të shpjeguar atë - për fëmijën tuaj ose për njerëzit në jetën e tij.
Ç'është kaq konfuze për autizmin e lartë që funksionon?
Njerëzit me autizëm të lartë funksionojnë mund të duken në mënyrë të përkryer tipike në shumë situata. Pastaj situata mund të ndryshojë, dhe shfaqen simptoma. Biseda, pacing ose rrokje përsëritëse mund të qetësohen tek fëmija me autizëm të butë, por konfuze ose madje shqetësuese për njerëzit që nuk e njohin ose e kuptojnë atë. Madje edhe autizmi i butë mund të çojë në zemërim, ankth ose madje dëfrim kur nevojat e fëmijës nuk janë adresuar.
Pra, si dhe kur duhet të shpjegojnë çrregullimet e prindërve të fëmijëve me autizëm të lartë të funksionimit? A është gjithmonë e nevojshme të diskutohet fare? Stephen Shore, një i rritur me autizëm të lartë funksionues, si dhe një folës dhe autor ndërkombëtar, ndan mendimet e tij.
Duhet të tregohet për diagnostikimin e fëmijëve me autizëm të lartë funksional?
Shumë fëmijë me autizëm të lartë funksionojnë në klasat tipike dhe mund të trajtojnë një gamë të gjerë aktivitetesh tipike.
Disa prindër shqetësohen se duke i thënë një fëmije për diagnozën e tyre, ata po hapin derën për telashe. A mundet fëmija të mbështetet në diagnozën kur shfaqen sfida? A mund të vuajnë vetëbesimi nëse dëgjojnë se kanë një dallim të diagnostikuar?
Shore thotë, "Unë rekomandoj që personi në spektër të jetë i informuar sa më shpejt që të jetë e mundur.
Nuk duhet të ketë kurrë një seancë diskrete të zbulimit, por duhet të jetë diçka për të cilën bisedohet gjatë gjithë kohës. Unë kam qenë me fat, sepse prindërit e mi përdorën fjalën autizëm ashtu si çdo fjalë tjetër. Deri në moshën pesë vjeçare, e dija se kisha autizëm. "
Duhet që prindërit të zbulojnë autizmin e fëmijës së tyre për këdo që nuk duhet të dijë?
Shumë fëmijë me autizëm të lartë funksionojnë tipik shumë i kohës. Dhe gjithmonë ekziston mundësia që një trajner, udhëheqës i klubit ose një i rritur tjetër të ketë rezerva për përfshirjen e një fëmije me aftësi të kufizuar. Në fund të fundit, shumica e të rriturve kanë shumë pak përvojë me autizmin dhe mund të mendojnë se nuk mund të ofrojnë mbështetje të përshtatshme. A duhet një prind të shpjegojë autizmin e fëmijës së tyre përpara? Apo duhet të bëjnë një qasje të mirëpritur?
Tha Shore, "Duhet ta konsideroni zbulimin kur efekti i autizmit ndikon dukshëm në një situatë ose marrëdhënie dhe ka nevojë për një mirëkuptim më të mirë."
Për shembull, nëse një fëmijë po merr pjesë në një klasë karate, ai mund të bëjë mirë shumicën e kohës, prandaj mund të jetë e dobishme në këtë rast të konsiderohet një zbulim i pjesshëm. Thotë Shore, "Një zbulim i pjesshëm mund të jetë për të thënë -" Joey është dikush që me të vërtetë varet nga struktura, kështu që nëse ju do të bëni një ndryshim do të ndihmojë nëse i thoni atij para klasës, ndoshta edhe ta shkruani.
Kur gjërat janë të paparashikueshme, ai merr shqetësime dhe mund të ketë një shkatërrim ". Në këtë mënyrë ju mund të adresoni çështjen pa diagnozën. "
Cila është teknika më e mirë për t'u përdorur kur zbulon një diagnozë të funksionimit të lartë të autizmit?
Shore zhvilloi një proces me katër hapa për zbulimin e autizmit të funksionimit të lartë, të cilin ai e ka gjetur të efektshme në një numër të caktuar mjedisesh. Në thelb, është një mjet për vendosjen e autizmit të fëmijës në kontekst dhe për të ndihmuar të tjerët që të kuptojnë se autizmi nuk është domosdoshmërisht një "hendikep", por një koleksion i fuqive dhe sfidave. Përmes strehimit dhe mbështetjes, njerëzit me autizëm nuk mund të kenë sukses, por mund të përparojnë gjithashtu.
- Filloni duke përvijuar pikat e forta dhe sfidat e fëmijës suaj. Përdorni fjalën "sfidat" në vend të "dobësive", sepse ju mund t'i adresoni sfidat. Nëse Joey ka qenë në një klasë për një kohë të shkurtër, një prind mund të thotë "Joey është shumë i mirë në rregullat që vijojnë. Kur ka një ndryshim në orar, megjithatë, ju do të shihni Joey merrni pak ankth."
- Përpiquni të gjeni një forcë që fëmija juaj përdor për të akomoduar për një sfidë. Për shembull, gjatë pjesëve të leksioneve të klasës, fëmija juaj mund të përdorë një kompjuter për të marrë shënime. Një prind mund të thotë "Joey gjen se shkrimi me dorë është shumë i vështirë, kështu që kështu i merr shënimet".
- Flisni për karakteristikat e njerëzve të tjerë për ta vendosur fëmijën tuaj në një kontekst më të gjerë. Një prind mund të thotë: "Joey ka këto forca, njerëz të tjerë kanë pikat e forta të tjera. Ne të gjithë përpiqemi të ndërtojmë pikat tona të forta për të çuar në jetë produktive".
- Së fundmi, nxirrni etiketën. Shpjegoni se autizmi i lartë që funksionon përfshin një sërë tiparesh, forta dhe sfida.