Parashkollori mund ose nuk mund të jetë opsioni i duhur për nevojat tuaja të veçanta
Nëse keni mundësi të mbani një fëmijë autik në shtëpi deri sa të jenë mjaft të vjetër për kopshtin, duhet ta bëni? Përgjigja do të varet nga një numër faktorësh, duke përfshirë:
- Nevojat, sfidat dhe preferencat e fëmijës suaj
- Ofertat e komunitetit tuaj dhe hapja ndaj një foshnje autistike
- Disponueshmëria e një programi të përshtatshëm parashkollor ose parashkollor
- Aftësia dhe gatishmëria juaj personale për të punuar me fëmijën tuaj në ndërtimin e aftësive të komunikimit shoqëror
- Disponueshmëria e terapistëve në shkollë ose jashtë shkollës me një kosto që mund të përballoni
Mirat dhe të këqijat e një mjedisi në shtëpi
Pros. Një mjedis në shtëpi mund të jetë ideale për fëmijët me aftësi të kufizuara autistike. Ai siguron një mjedis të sigurt dhe të sigurt që personalizohet për nevojat e fëmijës suaj dhe mund të jetë një mjedis i përshtatshëm për terapinë intensive që është aq shpesh e rekomanduar. Njësia sensore mund të kontrollohet dhe pritjet mbesin të qëndrueshme gjatë gjithë ditës. Disa terapistë mendojnë se familja e shtëpisë është e favorshme për të mësuar dhe se prindërit janë terapeutët më të mirë. Megjithatë, të tjerë mendojnë se nuk ka mundësi më të mira.
Terapitë zhvillimore dhe të lojës , si RDI, Floortime dhe Sonrise, zakonisht jepen nga prindërit në një mjedis natyror. Parashkollat dhe klinikat e specializuara nuk mund t'i ofrojnë këto programe. Nëse jeni duke ofruar një terapi zhvillimore, atëherë shtëpia mund të jetë opsioni juaj më i mirë apo i vetëm.
Në shumicën e komuniteteve, prindërit e qëndrimit në shtëpi nuk duhet të shkojnë vetëm; distriktet shkollore dhe / ose agjencitë rajonale të autizmit ofrojnë një mbështetje të mirë, si dhe terapistët shëtitës, dhe grupet mbështetëse të autizmit janë burime të mëdha për playdates dhe mundësitë e tjera të komunitetit. Një mënyrë e shkëlqyer për të filluar qasjen në këto mundësi është që të kontaktoni agjencinë tuaj lokale të autizmit për shërbimet e ndërhyrjes së hershme dhe të lidheni me grupet lokale të mbështetjes për t'u takuar me prindër ose kujdestarë të tjerë si ju.
Cons. Nga ana tjetër, zgjedhja e kujdesit në shtëpi do të thotë që dikush, zakonisht një prind, duhet të jetë i gatshëm dhe i aftë të qëndrojë në shtëpi me një djalë autik. Prindi i qëndrimit në shtëpi nuk ka gjasa që të ketë kohë dhe energji për një punë të rregullt përveç gjithë punës së përfshirë në kujdesin për një foshnjë autistike. Për më tepër, shumica e fëmijëve me autizëm bëjnë më së miri në një mjedis shumë të routinizuar dhe të parashikueshëm. Nëse keni fëmijë të tjerë të vegjël ose jeni duke punuar nga shtëpia, një mjedis shtëpie mund të bëhet i paparashikueshëm, me zë, madje edhe kaotik.
Përtej çështjes së dukshme dhe kritike të financave, roli i prindërve të qëndrimit në shtëpi ndaj një fëmije me autizëm nuk është për të gjithë. Roli zakonisht përfshin veprimin si terapist gjatë së paku një pjese të ditës, duke menaxhuar sjelljet e fëmijës suaj jashtë shtëpisë, ndërsa pazaret dhe duke shkuar në terreneve sportive dhe në mjedise të tjera dhe duke vepruar si menaxher i rasteve për shumë terapeutë dhe mjekë që mund të keni në jetën tënde. Ndërkohë që disa prindër e gjejnë këtë lloj sfide interesante dhe madje stimuluese, të tjerët e gjejnë atë të dëshpëruar, të vështirë dhe rraskapitës.
Pro dhe kundër një vendosjeje parashkollore
Pros. Në shumë komunitete, parashkollë e pjesshme ose e plotë është në dispozicion pa pagesë për të gjitha familjet.
Fëmijët me autizëm, jo vetëm që marrin mësim akademik, por gjithashtu (në shumicën e rasteve) marrin të paktën disa terapi në shkollë. Shumë fusha gjithashtu kanë të paktën disa programe private parashkollore që janë të orientuara veçanërisht për fëmijët me nevoja të veçanta. Varësisht nga nevojat e fëmijës suaj dhe ofertat e tyre (dhe, natyrisht, financat tuaja) një parashkollë private mund të jetë një ndeshje e mrekullueshme.
Shkollat parashkollore për fëmijët në spektër shpesh (edhe pse jo gjithmonë) me personel të trajnuar në mënyrë specifike për të mbështetur nevojat e fëmijës suaj. Ato janë të strukturuara, të qëndrueshme dhe kanë të gjitha mjetet në dispozicion për të punuar në shkathtësi duke filluar nga ndërveprimi shoqëror me koordinimin e duhur të motorëve.
Parashkollat gjithashtu ofrojnë dobi shumë të rëndësishme të një bashkësie kolegësh dhe prindërve të tyre, gjë që është shumë e vështirë për të krijuar nga toka nëse keni një fëmijë autik.
Në disa raste (sidomos kur keni zgjedhur terapitë me prindër të përqëndruar, si për shembull floortime ose RDI), është e dobishme dhe e dobishme për prindërit që të ofrojnë terapi. Por nëse fëmija juaj po merr analiza të zbatuara të sjelljes (ABA) , nuk ka asnjë arsye të veçantë pse fëmija juaj duhet të jetë në shtëpi: ABA zakonisht ofrohet nga jo-prindërit për shumë orë në javë.
Cons. Ndërsa vendosja ideale parashkollore mund të jetë e mrekullueshme, fakti është se shumë parashkollë janë larg idealit. Ju mund të gjeni se fëmija juaj është duke u pakësuar nga përvoja, ose edhe ka një përvojë negative. Ju mund të zbuloni se personeli i ashtuquajtur "i trajnuar" është në të vërtetë ndihmësi i mësuesve që dikur shkoi në një leksion mbi autizmin. Ju mund të mësoni se fëmijët e tjerë në grupin e fëmijës suaj janë shumë më pak ose më pak të paaftë se fëmija juaj, duke e bërë të vështirë socializimin dhe mësimin.
Nëse fëmija juaj është në një shkollë tipike parashkollore, madje edhe me shërbime të ndërhyrjes së hershme, ju mund të gjeni se fëmijët me zhvillim të zakonshëm (ose me gjasë prindërit e tyre) mund të jenë më pak se sa të gatshëm për të arritur dhe përfshirë fëmijën tuaj (dhe ju) në grupet e tyre shoqërore dhe aktivitetet jashtė shkollės.
Një Fjalë Nga
Nëse ju zgjidhni shtëpi apo parashkollor, është e rëndësishme të mbani mend se ju gjithmonë mund të ndryshoni mendjen tuaj, ose edhe përzierje dhe ndeshje. Nuk ka asnjë të drejtë absolute apo të gabuar; përgjigja që do të arrini do të lidhet në mënyrë specifike me familjen tuaj, vendndodhjen tuaj dhe sigurisht fëmijën tuaj. Ndërsa e konsideroni vendimin tuaj, pyesni veten këto pyetje:
- A mund të lejojmë që një prind të qëndrojë në shtëpi?
- Si ndihet prindja potenciale e qëndrimit në shtëpi për një rol në shtëpi me një fëmijë autik? A do të ndihet i lënduar, i lodhur apo i tronditur? Ose, përndryshe, a do të ndihej i angazhuar, i ngazëllyer dhe energjik?
- Çfarë dëshiron apo ka nevojë fëmija juaj? Nëse fëmija juaj është relativisht social dhe i angazhuar, dhe / ose përshtatet mirë me një program ekzistues parashkollor, mund të ketë kuptim për t'i dhënë provës parashkollore. Nëse fëmija juaj duket se ka nevojë për shumë terapi 1: 1 (dhe ju mund dhe dëshironi të jepni atë), një shtëpi mund të jetë një mundësi e mirë.
- Çfarë duhet të bëjnë fëmijët tuaj të tjerë? A do ta presë thellësisht në kohën dhe energjinë që keni për fëmijët tuaj të tjerë?
> Burimet:
> Szatmari, Peter, et al. Trajektoret zhvillimore të seriozitetit të simptomave dhe funksionimin e përshtatjes në një grup fillestar të fëmijëve parashkollor me çrregullim të spektrit të autizmit. JAMA Psikiatria. 1 mars 2015; 72 (3): 276-283. doi: 10,1001 / jamapsychiatry.2014.2463
> Zwaigenbaum, Lonnie, et al. Ndërhyrja e hershme për fëmijët me çrregullime të spektrit të autizmit nën moshën 3 vjeçare: Rekomandime për praktikë dhe kërkime. Pediatria, Tetor 2015, Vol 136 / Shtesa Supplement 1.