Nëse ka një çështje që ndahet nga të gjithë fëmijët e vegjël me autizëm, është vështirësi me aftësitë e zakonshme të lojës . Pakët me autizëm mund të rreshtojnë ose të grumbullojnë lodra, të luajnë vetvetiu dhe të rezistojnë në bashkëveprimin me bashkëmoshatarët e tyre, ose thjesht të rrotullohen, të shkëmbejnë ose të kalojnë kohë në botën e tyre.
Është ky vetë-përthithje që e bën kaq të vështirë për fëmijët autikë të mësojnë nga imitimi, të bisedojnë me fëmijët e tjerë ose të lidhin me të rriturit në jetën e tyre.
Në teori, prindërit mund të luajnë një rol kyç në të vërtetë t'u mësojnë fëmijëve të tyre autikë të luajnë. Por, ndërsa "duke luajtur me fëmijën tuaj" tingëllon si një jo-brainer, ajo mund të jetë shumë, shumë sfiduese për prindin e një fëmije autik.
Pse është kaq e vështirë të luash me një fëmijë autik
Ndërsa disa të rritur e gjejnë të lehtë të luajnë me fëmijët në përgjithësi, shumë prej tyre nuk janë mjaft të sigurt se si të angazhohen me një të vegjël. Fëmijët tipikë ndihmojnë të rriturit duke kërkuar në mënyrë aktive që ata të "luajnë me kalë", "hedhin topin" ose të marrin pjesë në lojë. Fëmijët autistikë, megjithatë, nuk mund t'i sjellin asgjë të rriturit. Në fakt, është e mundur që të rriturit të kuptojnë se si të angazhohen dhe të komunikojnë me një fëmijë që nuk mund të ketë ndonjë interes të qartë për të luajtur. Si rezultat:
- Nuk është gjithmonë e lehtë të kapësh vëmendjen e një fëmije autik ose të mbash vëmendjen e tyre për më shumë se një minutë apo më shumë
- Njëherë e angazhuar, një fëmijë me autizëm shpesh preferon të bëjë të njëjtën gjë pa pushim dhe mund të jetë e vështirë të thyhet modeli
- Fëmijët me autizëm rrallë sjellin ide ose energji për të luajtur interaktive, prandaj të gjitha idetë dhe energjia duhet të vijnë nga prindërit. Kjo mund të jetë rraskapitëse dhe zhgënjyese.
- Mjetet e zakonshme që përdorim për angazhimin e fëmijëve, siç janë pyetja, ofrimi i sugjerimeve, fillimi i një aktiviteti intrigues, mund të shkojë drejt së kaluarës me fëmijën me autizëm.
Por të gjitha këto çështje nuk janë asgjë në krahasim me ndjenjën shumë reale të prindërve të lëndimeve dhe trishtimeve kur fëmija i tyre i injoron ato në favor të një bote të brendshme ose të një objekti. Po, shumica e prindërve mund të kalojnë një ndjenjë refuzimi për të eksperimentuar me mënyra të reja të angazhimit dhe lidhjes. Por kur i afrohemi fëmijës tonë dhe ai na injoron, kur përqafojmë fëmijën tonë dhe ajo largohet, kur angazhojmë fëmijën tonë dhe ai duket i pavetëdijshëm, është jashtëzakonisht e vështirë të gjesh energji emocionale për të vazhduar përpjekjet.
Një tjetër pengesë e madhe është realiteti i trishtuar që shumë prindër kanë harruar se si të luajnë vetëm. Sigurisht, ata mund të luajnë lojëra të bordit ose të sportit, por ideja për të pretenduar të jetë dikush apo diçka që nuk janë, nuk është më tërheqës. Shumica e prindërve mund të organizojnë vetëm datat e lojës dhe të qëndrojnë prapa derisa fëmijët e tyre të vrapojnë dhe të luajnë. Por prindërit me fëmijë autikë nuk e kanë këtë luks.
Edhe me mbështetjen dhe informacionin për "si të luani me fëmijën tuaj autik", shumica e prindërve ndihen paksa të tronditur nga sfida. Ka disa mënyra të thjeshta për të filluar të luash me fëmijën tuaj autik, si dhe terapitë e drejtuara nga prindërit për t'ju ndihmuar të ndihmoni fëmijën tuaj të ndërtojë aftësitë e lojës.
Këshilla për të luajtur me fëmijën tuaj autistik
Edhe në qoftë se loja nuk vjen natyrshëm tek ju, ju mund të përdorni disa prej këtyre teknikave të provuara dhe të vërteta për të kapur vëmendjen e fëmijës suaj dhe të argëtoheni së bashku.
- Nëse keni vështirësi të largoni vëmendjen e fëmijës tuaj nga një aktivitet "i preferuar" (hapja dhe mbyllja e një derë, rreshtimi i objekteve etj.), Zgjidhja më e mirë është të bashkoni fëmijën tuaj në aktivitet. Pasi të keni vëmendjen e tyre, provoni të ndryshoni aktivitetin duke (për shembull) duke shtuar një sfidë të vogël ose duke lëvizur një objekt jashtë linjës. Fëmija juaj do të duhet të vijë tek ju për të vazhduar të bëjë atë që ai gëzon, dhe ky është fillimi i komunikimit .
- Lodrat e ndjekjes dhe gudulisjes zakonisht mund të angazhojnë një fëmijë të ngathët, i cili nuk është i sigurt se si të komunikojë verbalisht ose të përgjigjet në mënyrë të natyrshme për një hapje shoqërore.
- Bubbles janë mjete të mrekullueshme për t'u angazhuar dhe për të luajtur. Goditje shumë flluska shpejt dhe pastaj një flluskë të madhe ngadalë. Kthehem.
- Kukulla shpesh mund të lidhen me fëmijët kur njerëzit nuk munden. Përdorimi i marionetave të personazheve të preferuara ndonjëherë mund të sjellë përgjigje pozitive të befasishme.
- Lojë me ujë mund të jetë një mënyrë e mrekullueshme për t'u argëtuar me një lojtar të dëshpëruar autistik. Nëse jeni duke luajtur me një çorape ose në një pishinë, ose thjesht duke spërkatur në një vaskë ose kovë me ujë, ju mund të keni shumë argëtim të lagësht pa nevojën për biseda apo konkurrencë.
- Ndërsa fëmijët me autizëm mund të kenë një kohë të vështirë në lojë falas, ata shpesh e gjejnë të lehtë për të mësuar përmendësh shkrimet. Ju mund të ndërtoheni në këtë aftësi duke recituar ose kënduar së bashku nga një shfaqje televizive e preferuar. Edhe nëse nuk jeni "duke luajtur" në kuptimin e zakonshëm, mund të bëni ndryshime, të nxjerrni skena dhe të improvizoni së bashku.
> Burimet:
> Freeman S., et al. Ndërveprimet e prindërve-fëmijë në autizëm: karakteristikat e lojës. Autizmi. 2013 Mar; 17 (2): 147-61. doi: 10.1177 / 1362361312469269.
> Strid, K, et al. Pretendohet të luajë, imitimi i shtyrë dhe ndërveprimi prind-fëmijë në fëmijët e të folurit dhe të moshuarit me autizëm. Scand J Psychol. 2013 Shkurt; 54 (1): 26-32. doi: 10.1111 / sjop.12003.