Është e rëndësishme të dallosh sjelljen autistike nga ligësia e zakonshme
Si mund ta tregoni nëse sjellja e dobët është rezultat i simptomave autizike apo nëse është e keqe e zakonshme ? Nuk është gjithmonë e lehtë të dallosh sjelljet "autistike" dhe "sjelljet e këqija". Shumë nga sjelljet që janë tipike për fëmijët në spektër mund të konsiderohen si probleme disiplinore në fëmijët e tjerë. Për shembull:
- Fëmijët me autizëm mund të qajnë ose të bërtasin kur të tronditur ose të frustruar
- Disa fëmijë autistikë rrokullisen nga dhoma, godasin të tjerët, apo edhe plagosin veten kur janë të mërzitur
- Fëmijët në spektër mund të mos shikojnë drejtpërdrejt tek një person kur ai ose ajo po flet
- Fëmijët autikë mund të lëvizin, lëvizin, ose ritmi kur pritet të ulen akoma
- Fëmijët me autizëm mund të jenë të vetë-absorbuar dhe të pavëmendshëm ndaj ngjarjeve ose emocioneve rreth tyre
- Në shkollë, fëmijët me autizëm mund t'i tejkalojnë ose mos reagojnë ndaj kërkesave apo nevojave të të tjerëve (për shembull, duke i shtyrë fëmijët e tjerë në linjë ose duke injoruar kërkesat për të lëvizur ose ngutur)
Por kjo është vetëm maja e ajsbergut sepse fëmijët autikë mund të kenë gjithashtu një kohë shumë të vështirë për të menaxhuar përgjigjet e tyre ndaj "dashamirësisë" së të rriturve ose të bashkëmoshatarëve. Ndoshta këta shembuj janë të njohur:
- Gjyshja vjen në vizitë. Ajo e sheh nipin e saj autik, hap krahët dhe kërkon një përqafim të madh. Nipta shkon në drejtim të kundërt me shpejtësi maksimale. Gjyshja e ndjek atë dhe i jep atij atë përqafim, vetëm që të shpërblehet me një goditje në shin.
- Gjyshja i jep një nipi të autizmit një dhuratë, dhe nipërit e tij, në një moshë kur ai ose ajo duhet të dinë më mirë, thotë: "Nuk më pëlqen kjo! Doja një ___!"
- Një koleg i mirë nga shkolla pajtohet me një datë të shfaqjes dhe e gjen veten të injoruar për disa orë ndërsa loja autistike luan vetëm. Edhe më keq, mysafiri mund të kalojë dy orë duke u thënë, "mos e prekni këtë!"
Të gjitha këto sjellje mund të jenë të sikletshme, dhe të gjitha mund të çojnë në lëndime apo madje edhe në ndjenja të zemëruara. Megjithatë, të gjitha janë tipike për autizmin dhe, në shumicën e rasteve, rezultojnë nga ndjesitë, komunikimet ose sfidat e sjelljes që janë pjesë e autizmit.
Dallimi i sjelljes autik nga sjellja e keqe
Sjelljet autistike zakonisht janë rezultat i disa sfidave shumë specifike. Për shkak se çdo person me autizëm është unik, sfidat do të duken të ndryshme për secilin fëmijë, por ekzistojnë, në një nivel, në të gjithë ata që janë diagnostikuar me korrektësi të spektrit të autizmit.
Njerëzit me autizëm pothuajse gjithmonë kanë gjasa të reagojnë ose të mos reagojnë në mënyrë të shëndoshë, dritë, erë dhe kontakt. Fëmija që largohet nga gjyshja mund të përgjigjet me erën e parfumit të saj. Fëmija që urren përqafime mund të mos pëlqejë ndjesinë e të qenit të shtrydhur, por në fakt ndien dashuri ndaj përqeshësit. Sfidat e ndjesisë gjithashtu mund të jenë arsyet prapa "sjelljes së keqe" kur në një auditor të mbushur me njerëz apo me zë të lartë, të shtrydhur në mes të njerëzve në internet e kështu me radhë. Si mund ta tregoni kur çështjet shqisore po shkaktojnë një problem?
- Pyesni . Nëse fëmija juaj është verbal, ai ose ajo mund të jetë plotësisht i aftë të shpjegojë sjelljet nëse kërkohet.
- Shikoni . Nëse fëmija juaj po mbulon veshët e tij ose të saj, derisa mbyllet nga dhoma, është e arsyeshme të supozohet se diçka rreth zërit në dhomë është duke shkaktuar një problem.
- Mbani skeda mbi sjelljet. Nëse fëmija juaj zakonisht është në gjendje të merret me kishën, por në një rast bëhet me zë ose del jashtë dhomës, është mjaft e qartë se diçka specifike ka ndodhur për të shkaktuar sjelljen. Nga ana tjetër, nëse sjellja është e qëndrueshme, mund të ketë një sfidë ndijore në vazhdim në mjedis. Mund të jetë diçka e vogël sa lëvizja nga dritat fluoreshente.
Gjithkush me autizëm ka një kohë të vështirë me komunikimin shoqëror në një nivel ose në një tjetër. Mund të jetë e vështirë ose madje e pamundur të lexosh "emocionet e të tjerëve ose mund të jetë shumë e vështirë të shmangësh reagimin ndaj ndjenjave të të tjerëve.
Mund të jetë shumë e vështirë për të "parë dhe imituar" sjelljet e të tjerëve. Fakti që të tjerët janë ende të ulur dhe qetësia nuk mund të regjistrohen për një fëmijë autik. Si mund ta tregoni nëse fëmija juaj ka vështirësi në komunikimin shoqëror?
- Vini re qëllimin e fëmijës suaj. Vështirësitë me komunikimin shoqëror mund ta bëjnë të vështirë për një fëmijë me autizëm të tregojë se kur veprimet e tij mund të dëmtohen. Largimi larg mërzisë ose dëshira për të bërë diçka të ndryshme mund të duket i këndshëm, por ekziston një shans shumë i mirë që fëmija juaj nuk e njeh se si sjelljet e tij mund të ndikojnë te të tjerët.
- Mos harroni se fëmija juaj ka vonesa në zhvillim. Një dymbëdhjetë vjeçar tipik duhet të jetë në gjendje të falënderojë me gjysmë gjyshe për një dhuratë që nuk dëshiron. Një tipik tetë-vjeçar nuk mund të jetë në gjendje për të trajtuar edhe situatën. Fëmijët me autizëm zakonisht janë mjaft të papjekur për moshën e tyre: një adoleshent në spektër mund të sillet si një fëmijë shumë më i ri.
- Jini të vetëdijshëm se si ofrohet udhëzim. Një mësues thotë se fëmija juaj është keqbërës në pushim duke e shtyrë në rradhë, duke marrë zgjatje të gjatë në swings, dhe kështu me radhë. Por fëmijët me autizëm, sepse ata rrallë mësojnë përmes imitimit, kanë nevojë për udhëzime të drejtpërdrejta mbi pritjet e sjelljes. A e mësoi në të vërtetë mësuesi fëmijën tuaj për rregullat e lojës së pushimit? Ofron mbështetje vizuale dhe tregime shoqërore? Nëse jo, si fëmija juaj duhej të njihte rregullat?
Sfidat e sjelljes
Sjelljet "autistike" zakonisht janë të dukshme, sepse ato zakonisht janë krejtësisht të ndryshme nga sjelljet tipike. Si rezultat, ju duhet të jeni në gjendje të tregoni në një shikim nëse jeni duke parë sjellje të këqija ose simptoma autistike. Ja se çfarë duhet të kërkoni:
- Vetë-stimulim ( stimues ). Shumë njerëz me autizëm përdorin sjellje fizike të pazakonshme, të tilla si lëkundje, pacing, flicking gishtat, dhe humming për të qetësuar veten dhe të qëndrojnë të fokusuar. Kur ju shihni sjellje të tilla, ju mund të jeni pothuajse tërësisht të sigurtë se ato nuk janë një formë e sjelljes së keqe.
- Mungesa e kontaktit me sy. Për shumë njerëz me autizëm, kontaktet me sy mund të jenë të vështira nëse jo e pamundur për të menaxhuar, veçanërisht gjatë rrjedhës së një bisede. Ndërsa është e mundur për të mësuar një person me autizëm për të mbajtur kontaktin me sy, mungesa e saj nuk është një formë e sjelljes së keqe.
- Vetë-abuzimi. Në disa raste, veçanërisht (por jo ekskluzivisht) për njerëzit me autizëm të rëndë, vetë-abuzimi është i zakonshëm. Headbanging, picking lëkurës dhe sjellje të tjera nuk janë të qëllimshme edhe pse ato mund të jenë shqetësuese dhe duhet të menaxhohen.
- Mungesa e fokusit ose e vëmendjes. Njerëzit me autizëm mund ta gjejnë shumë lehtë të përqëndrohen në diçka dhe shumë të vështira për tu fokusuar tek të tjerët. Shpesh, ata po ndjekin pa u shfaqur kështu. Ndonjëherë, ata nuk po ndjekin, sepse ata kanë një kohë të vështirë pas fjalimeve të shpejta ose ideve abstrakte. Shumë rrallë, ata janë qëllimisht duke injoruar një folës.
- Zhurma ose bolting. Ndërsa fëmijët me autizëm janë plotësisht të aftë të bëjnë zhurmë ose të lënë dhomën vetëm për të qenë të bezdisshëm, shanset janë që ata po bëjnë kështu për arsye të tjera. Ata mund të jenë duke qarë, duke rrahur, ose duke qarë për t'u qetësuar, ose duke u larguar nga dhoma për t'u larguar nga një situatë shqetësuese. Si prind, zakonisht do të jeni në gjendje të tregoni ndryshimin.
Adresimi i Sjelljes Autistic
Kështu që ju keni vendosur që sjelljet e fëmijës suaj nuk janë "keqpërdorime", por janë, në vend të kësaj, sjellje "autistike". Tani Cfare?
Natyrisht, mund të bëni asgjë. Dhe në disa raste, kjo është krejtësisht e arsyeshme. Pse nuk duhet të rritet fëmija juaj me autizëm, lëvizje, apo ritëm? Nëse ai nuk po dëmton askënd dhe nuk krijon probleme për veten e tij, pse probleme?
Shpesh, megjithatë, sjelljet autistic, ndërsa ato nuk janë të qëllimshme, mund të shkaktojnë probleme të rëndësishme. Ata mund të shkaktojnë shqetësime (si për ju dhe për fëmijën tuaj), krijojnë ndjenja të dëmtuara ose madje edhe ndjenja të zemëruara, ose të çojnë në foshnjën tuaj të larguar ose të përjashtuar nga një grup, aktivitet ose mjedis i rëndësishëm. Çfarë mund të bëni për këtë? Ju mund të ndërmarrni veprime në shumë nivele të ndryshme, varësisht nga rëndësia e situatës, aftësitë dhe sfidat e fëmijës suaj, dhe filozofia juaj. Këtu është një listë e opsioneve:
- Jepni udhëzime të drejtpërdrejta . Nëse fëmija juaj është në gjendje të përgjigjet dhe të veprojë në udhëzim të drejtpërdrejtë, sigurojeni atë! Përdorni fjalë, video, modelim, praktikë (provë) dhe tregime shoqërore për të mësuar fëmijën tuaj se si të sillet në kishë ose në një koncert, si t'i përgjigjeni me edukatë gjyshërve ose si të bashkëveprojnë në një ditëlindje. Asnjë nga këto nuk ka të ngjarë të vijë natyrshëm tek fëmija juaj, por në shumë raste, udhëzimet dhe përsëritja janë çelësat e suksesit.
- Sfidat e ndreqjes. Parfumi i fortë i gjyshes po shkakton që nipja e saj të ikte, prandaj zgjidhja më e mirë është të thuash "hej, gjyshe, mos e mban atë parfum". Në mënyrë të ngjashme, ju mund të shmangni shtrydhjen e një fëmije që nuk i pëlqen përqafimet, vendosni në bulbs inkandeshente nëse ndriçuesit fluoreshent shkaktojnë një problem, zvogëlojnë nivelin e zërit në televizor dhe përndryshe e bëjnë jetën më të rehatshme . Ju mund të kërkoni strehim të ngjashëm në shkollë, edhe pse është më e ashpër t'i merrni ato në një mjedis gjithëpërfshirës.
- Zgjidhni cilësimet dhe situatat me kujdes. Nëse fëmija juaj autistik urren filmat me zë të lartë, mos shkoni në filma me zë të lartë. Përndryshe, një çift i kufjeve të bllokimit të zhurmës mund ta bëjnë nivelin e zërit më të rehatshëm. Konsideroni të shkoni në ngjarjet "autizëm-miqësore", ose zgjedhni instruktorët që duket se "marrin" fëmijën tuaj.
- Rritet një lëkurë më e trashë. Prindërit e fëmijëve me autizëm kanë të ngjarë të përjetojnë raste ndonjëherë të turpshme. Prindërit e hollë do të jenë të zënë ngushtë një shumë të tmerrshme. Bast më i mirë? Merrni mbi të!
- Ndrysho situatën plotësisht. Në disa rrethana, shkolla e fëmijës suaj, shtëpia juaj, zgjedhjet e veprimtarisë ose vendndodhja juaj mund të kenë nevojë të ndryshojnë. Kjo mund të tingëllojë si një përgjigje ekstreme, por nëse shkolla e fëmijës suaj nuk është në gjendje t'i shërbejë nevojave të saj, fqinjët tuaj janë jotolerantë, ose aktivitetet tuaja të preferuara janë thjesht të pamundura për fëmijën tuaj autik, mund t'ju duhet të shqyrtoni mundësi të tilla si shkolla private, lagje, ose një ndryshim në rutinat tuaja.
Adresimi i sjelljes së gabuar reale
Asnjë prind i mirë nuk do ta ndëshkojë një fëmijë për një sjellje që është në përputhje me moshën ose jashtë kontrollit të tij. Bebet qajnë. Dy-vjeçarët luftojnë me trajnimin e tualetit. Tweens kanë nevojë për ndihmë në menaxhimin e kohës së tyre. Nga ana tjetër, asnjë prind i mirë nuk e bën të lehtë dhe të pranueshëm që fëmija i tyre të gënjejë, të godasë, të lëndojë ndjenjat e të tjerëve ose të sillet në mënyra që janë të sikletshme për vete apo për të tjerët.
Është joshëse për të thënë (ose për të lejuar të tjerët të thonë) "oh mirë, ai / ajo është i paaftë, prandaj nuk do të pres shumë". Por, ndonëse ka kuptim për të ndryshuar pritshmëritë dhe për të ndryshuar situata të bazuara në nevoja të veçanta, gjithkush ka nevojë dhe meriton- strukturë dhe kufizime . Pa këto mjete, është pothuajse e pamundur të ndërtohet vetëdisiplina, një aftësi që është absolutisht thelbësore për pavarësinë, elasticitetin, suksesin dhe vetëbesimin.
Ashtu si me çdo fëmijë tjetër, pra, puna juaj si prind është:
- Caktoni dhe komunikoni limitet dhe pritjet. Të lënduarit e njerëzve (fizikisht apo emocionalisht) nuk janë në rregull. As nuk gënjen, duke vepruar kur mund të kontrollosh vetveten, e kështu me radhë. Gjithkush duhet të dijë limitet dhe pritjet e tyre; fëmijët me autizëm mund të kenë nevojë të mësojnë për këto kufizime shumë drejtpërsëdrejti, nëpërmjet udhëzimeve, mjeteve vizuale, tregimeve shoqërore dhe mjeteve të tjera.
- Njohja e sjelljes së keqe. Ju e dini aftësitë e fëmijës tuaj, kështu që në shumicën dërrmuese të situatave, ju do të dini nëse ai ose ajo është qëllimisht gënjeshtër, injoruar udhëzimet tuaja, ose lënduar një person tjetër.
- Përgjigju shpejt dhe qartë. Nëse e kap fëmijën tuaj autizëm keqbërës, duhet të jeni jashtëzakonisht i qartë për atë se çka është çështja, pse është e gabuar dhe si ndiheni për të. Sarkazmi, "supet e ftohta", ose teknika të tjera mund të keqkuptohen ose injorohen plotësisht.
- Siguroni pasoja kuptimplote dhe konsekuente. Në më të mirët e të gjitha botëve, sjellja e keqe e fëmijës suaj do të shkaktojë pasojat e veta negative (qëllimisht hedhja e drithërave në dysheme nuk do të thotë drithëra për mëngjes). Ndonjëherë, edhe pse, pasojat që kanë kuptim për fëmijën tuaj, pa TV, për shembull, mund të jenë shumë efektive.
- Ofroni mbështetje për përmirësimin e sjelljes. Disa fëmijë reagojnë mirë për të fituar shpërblime për sjellje të mirë (hani mëngjes si duhet për një javë dhe unë do të bëj ushqimin tuaj të preferuar të dielën). Fëmijët me autizëm shpesh kanë nevojë për përforcim të menjëhershëm për një punë të bërë mirë; që mund të jetë në formën e një trajtimi të vogël, pesë herë, ose vetëm një buzëqeshje të madhe.
- Vini re dhe reagoni ndaj sjelljes së mirë. Është e rëndësishme të jeni të përgjegjshëm kur fëmija juaj sillet mirë dhe të jetë shumë specifik në lidhje me atë që është e mirë për veprimet e tyre. Për shembull, "Joey, ju keni bërë një punë të mirë duke ndarë lodrën tuaj me motrën tuaj".